Filantropinismo, el sistema de educación derivado de las ideas de Rousseau y de la “Ilustración” alemana, y establecido por Basedow sobre la base de la “filantropía”. Johann Bernhard Basedow (n. en Hamburgo, 11 de septiembre de 1723; d. en Magdeburg, 25 de julio de 1790) fue alumno de la escuela de Hamburgo bajo la dirección del librepensador Hermann Samuel Reimarus, estudió teología en Leipzig, se convirtió (1749) en tutor de una familia noble de Holstein y (1753) en profesor de la academia para jóvenes nobles de Soroe, en la isla de Zelanda. Dinamarca. En 1761 fue destituido de este cargo debido a sus opiniones racionalistas y nombrado profesor en una escuela de Altona. Aquí publicó su “Methodenbuch fur Vater and Mutter der Familien and Volker” (Altona y Bremen, 1770; 3ª ed., 1773), en el que presentó en detalle sus ideas para la mejora del sistema escolar. Esta obra y su “Agathokrator oder von der Erziehung kiinftiger Regenten” (Leipzig, 1771) atrajo la atención del príncipe Leopoldo Federico Francisco de Anhalt-Dessau. En 1771, el príncipe llamó a Basedow a Dessau, donde escribió su “Elementarwerk” (4 volúmenes con 100 planchas de cobre, Dessau, 1774; 2ª ed., Leipzig, 1785) que, en una forma adecuada a los tiempos modernos, buscaba presentar la idea llevada a cabo en el “Orbis pictus” de Comenius, de unir las imágenes de las cosas con las nociones de ellas, dando con imágenes todo el material esencial. para la formación de niños. En 1774 abrió una escuela modelo en Dessau, el "Philanthropinum".
Como su nombre indica, iba a ser una escuela de filantropía para profesores y alumnos. A diferencia de la severa disciplina de antaño, los niños debían ser educados de manera amigable y gentil; la instrucción debía ser atractiva y el estudio lo más fácil y placentero posible. El estándar en la formación del curso de estudio fue lo práctico y útil. Los idiomas debían enseñarse más mediante la práctica y el habla que mediante el aprendizaje de reglas gramaticales, siendo considerados el latín, el alemán y el francés como los más importantes. También se prestó especial atención a los estudios más prácticos, como la aritmética, la geometría, la geografía, el dibujo y las ciencias naturales. Basedow y sus sucesores merecen crédito por la mejora de los métodos y aparatos educativos. Se hizo especial hincapié en el desarrollo físico. No se tiene en cuenta el hecho de que los niños pertenezcan a una determinada nación o confesión religiosa; la educación debía producir cosmopolitas. La instrucción religiosa iba a ser reemplazada por la enseñanza de una moralidad natural universal. Entre los profesores que ayudaron a Basedow en esta escuela se encontraba Cristianas Heinrich Wolke, que hasta entonces había sido su ayudante en la preparación del "Elementarwerk". Basedow, aunque era un excelente pedagogo, carecía de las cualidades personales necesarias para dirigir una institución de este tipo y se jubiló en 1776. Su lugar lo ocupó (1776-77) Joachim Heinrich Campe (1746-1818), quien más tarde fue un prolífico escritor sobre temas relacionados con el filantropinismo, y es mejor conocido por su versión alemana de Robinson Crusoe llamada "Robinson der Jungere"; su obra más importante es “Allgemeine Revision des gesammten Schul and Erziehungswesens” (16 vols., 1785-91). Durante un corto tiempo después de que Campe se jubilara, Basedow, con la ayuda de Wolke, volvió a ser el director de la escuela. Entre los otros que enseñaron durante un tiempo en esta institución se encontraban Ernst Cristianas Trapp (1745-1818), quien buscó sistematizar los principios y teorías filantropinistas en su “Versuch einer Padagogik” (Berlín, 1780); Salzmann (ver más abajo) y Louis Henry Ferdinand Olivier (1759-1815). En 1793 este primer “Philanthropinum” dejó de existir.
Aquellos que sostenían las opiniones pedagógicas de Basedow fueron llamados Philanthro pen o Philanthropisten. A imitación de la escuela de Dessau, se establecieron en varios lugares instituciones llamadas Philanthro pin. El único pin Philanthro que prosperó y aún existe fue el fundado por Salzmann en Schnepfenthal en el Ducado de Gotha. Cristianas Gotthilf Salzmann (n. en Sommerda, cerca de Erfurt, el 1 de junio de 1744; m. en Schnepfenthal, el 31 de octubre de 1811) fue uno de los pedagogos más distinguidos de la escuela filantropinista y probablemente la personalidad más interesante entre todos sus representantes. Originalmente fue pastor protestante en Erfurt; luego, después de escribir sobre temas educativos durante algún tiempo, se convirtió en profesor de religión en la Philanthropin de Dessau (1781-84), y en 1784 fundó su propia escuela en Schnepfenthal, que dirigió hasta su muerte. Como toda la escuela filantropinista, sus opiniones religiosas eran racionalistas. Los más conocidos de sus escritos son “Krebsbüichlein oder Anweisung zu einer unvernunftigen Erziehung der Kinder” (Erfurt, 1780, y reimpreso con frecuencia), un relato satírico de los resultados de una educación incorrecta; “Ameisenbuchlein oder Anweisung zu einer vernunftigen Erziehung der Erzieher” (Schnepfenthal, 1806); “Konrad Kiefer oder Anweisung zu einer vernunftigen Erziehung der Kinder” (Erfurt, 1796). El más importante de los asistentes de Salzmann fue Johann Christoph Friedrich Guts-Muths (1759-1839), profesor de geografía en la escuela de Salzmann; uno de sus alumnos fue el célebre geógrafo Karl Ritter, el primer alumno de la escuela de Schnepfenthal. Guts-Muths, sin embargo, es más conocido por su trabajo en gimnasia. Friedrich Eberhard von Rochow (1734-1805) defendía puntos de vista similares a los de los filantropinistas, pero, a diferencia de los miembros reales de esta escuela, hizo mucho por mejorar la educación primaria; su “Kinderfreund” (1775 y muchas ediciones posteriores) fue un libro escolar muy utilizado. Finalmente Cristianas Felix Weisse (1726-1804), un voluminoso escritor para niños, ejerció una gran influencia a través de su “Kinderfreund” (24 vols. 1775-84), una publicación semanal para niños.
FRIEDRICH LAUCHERT