generando, JOSEPH-MARIE DE, estadista y escritor francés, n. en Lyon, el 29 de febrero de 1772; d. en París, 10 de noviembre de 1842. Después de completar sus estudios con los Oratorianos en Lyon, participó en la defensa de la ciudad contra los ejércitos sitiadores de la Convención Francesa. Herido y hecho prisionero, escapó por poco de ser ejecutado y más tarde se refugió en Suiza y en Naples. Se alistó de nuevo en el ejército y estaba en Colmar cuando el Instituto Francés anunció la oferta de un premio al mejor ensayo sobre “La influencia de los signos en la formación de las ideas”. Gerardo envió un trabajo que obtuvo los primeros honores. Este fue un punto de inflexión en su vida; porque habiendo llegado a París, fue designado para muchas funciones importantes, políticas, administrativas y educativas. En 1815, fue uno de los fundadores de la Société pour l'instruction elementaire, que introdujo en Francia el sistema de seguimiento, establecido en England por Lancaster, y así hizo posible la educación para las clases pobres. Fue miembro del consejo de estado bajo Napoleón y Luis XVIII, miembro de la Académie des Inscriptions et Belles-Lettres y de la Académie des Sciences morales et politiques, y oficial de la Legión de Honor. En 1819 abrió un curso en la facultad de derecho de París; y, en 1837, se convirtió en miembro de la Chambre des Pairs. Consagra su talento a las causas de la educación y la caridad, participando en la fundación y administración de escuelas, hospitales e instituciones benéficas de todo tipo. Sus obras son muy numerosas; entre los más importantes cabe mencionar los siguientes. Filosófico: “Des signes et de l'art de penser considers dans leurs rapports naturalls” (París, 1800), un desarrollo de su ensayo premiado en el que el autor sigue a Condillac, pero difiere de él en muchos puntos; “De la generación de conocimientos humanos” (Berlín, 1802), premiado por la Academia de Ciencias de Berlín; “La Historia comparada de los sistemas de filosofía considera la relativa a los principios de los conocimientos humanos” (París, 1803). Educativo: “Du perfectnement moral, ou de l'education de soi-meme” (París, 1824); “Curso normal de institutos primarios” (París, 1832); “De l'education des sourdsmuets de naissance” (París, 1832); “Institutos del Derecho Administrativo Francés” (París, 1830). Caritativo: “Le visiteur du pauvre” (París, 1820); “De la bienfaisance publique” (París, 1839).
CA DUBRAY